Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Самые щедрые проводились осенью, когда люди, убрав урожай, делали заготовки на долгую зиму. Одним из таких праздников является капустник, где особое место занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. В ходе работы над проектом "Есть ли у капусты праздник?" учащиеся знакомятся с историей капустника, ищут информацию о капусте: какой она бывает, чем полезна; подбирают и пробуют сочинять сами загадки и пословицы об этом овоще; выпускают газеты, разрабатывают сценарий праздника «А у нас капустник!», который проходит в форме посиделок. В ходе этого праздника учащиеся осознают нравственную норму народной жизни: коллективный труд как добровольное проявление взаимопомощи, сотрудничества, поддержки, дружбы. И эти нравственные ценности дети получают в живой, интересной, эмоциональной, действенной форме.
В обучении младших школьников, как в рамках урока, так и во внеурочной деятельности активно использую метод проектов. Проектная деятельность позволяет интегрировать знания учащихся из различных предметных областей, ориентироваться в информационном пространстве, учит размышлять, прогназировать и планировать свои действия, создает условия для самостоятельной активности и сотрудничества. В ходе проекта "Пролилось маслице на дороги, уноси, зима, ноги" на основе проведенных исследований, наблюдений и прочитанной литературы учащиеся 3 класса знакомятся со старинными обычаями и традициями проводов зимы и встречи весны. Узнают, что Масленица – переломная пора. Прощание со старым и радостное ожидание нового в жизни природы и в жизни людей. Для этого важно быть всем вместе. Молодым и старым. Родным и друзьям. Живым и усопшим. Когда молодым – веселье, а старикам – почтенье, тогда и в мире – порядок. Солнцу – радость. Оно от этого еще сильнее на лето поворачивает.